В София се проведе транснационална партньорска среща по проект „RoboSteam4all“. Домакин беше РЦПППО-София-град, партньор в сътрудничество с Emphasys Centre , Кипър. Участниците имаха възможност да
В периода 10-11.05.2025 г., специалисти от РЦПППО-София-град участваха в двудневно обучение с Maude Le Roux на тема: Аутизъм, Синдром на хиперактивност с дефицит на вниманието
Регионален център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование – София-град за поредна година организира своята ЛЯТНА ПРОГРАМА за деца и ученици със специални образователни потребности от подготвителна
С гордост Ви каним да станете част от първите Национални награди за приобщаващо образование 2025, които се провеждат под патронажа на Министъра на образованието и
Във връзка с писмо №9122-1/28.04.2025 г. от заместник-министъра на образованието и науката е необходимо да бъде направена функционална оценка на основата на ICF-CY на децата
Иновативна лаборатория „Учене чрез изкуства“ обедини общо 11 училища, които разработиха и представиха иновативни уроци и методи на преподаване. Събитието се проведе по Националната програма
Директорът на РЦПППО-София-град Калоян Дамянов взе участие в публичната дискусия „Да си различен, Е привилегия“. Тя беше посветена на предизвикателствата и възможностите пред децата и
Хана Лийб Шлихтер е на посещение в РЦПППО-София-град по програмата „Фулбрайт“. В рамките на един месец тя ще работи при нас и ще помогне с
В изпълнение на заповед № PД 09-853/03.04.2O25 г. на Министъра на образованието и науката за организация на дейностите по приемане на ученици в VIII клас
В периода 10.04 – 12.04 се проведе обучение и среща обмен на менторите по проект „Стъпки заедно“, който е организиран от РЦПППО-София-град и УНИЦЕФ. РЦПППО-София-град
В периода 7.04 – 12.04 представители на РЦПППО-София-град участваха в обучението „Многообразие в класната стая и специални образователни потребности“, което се проведе в Тенерифе, Испания.
На 7 и 8 април в РЦПППО-София-град се проведе обучението „Иновативни подходи при работата с деца с дискалкулия, математическа тревожност и затруднения в обучението по
