На 27.08.2026 г. се проведе уебинар, организиран от Регионалния център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование (РЦПППО) – София-град.
Събитието премина при изключителен интерес, като в него взеха участие над 90 специалисти, сред които общопрактикуващи и ресурсни учители, целящи да повишат своите дигитални компетентности за подкрепа на деца и ученици със специални образователни потребности (СОП).
Основната цел на уебинара бе участниците да придобият практически знания за избора и прилагането на дигитални ресурси в ежедневната си практика. Обучението бе структурирано в две основни части:
- Принципи за приобщаващо дигитално образование – разгледаха се основите на Универсалния дизайн за обучение (UDL), принципите на достъпност (възприемаемост, функционалност, разбираемост и устойчивост – принципите POUR) и дигиталното благополучие на учениците.
- Използване на дигитални образователни материали за подпомагане на ученици със СОП – акцентът бе поставен върху практическия дизайн на дигитални материали, съображенията за когнитивно натоварване, достъпността и управлението на вниманието в класната стая.
По време на събитието бе представен и международният проект Atollo – 32-месечна инициатива, обединяваща 14 партньора от 8 държави, насочена към овластяването на ученици със специални образователни потребности. Специално внимание бе отделено на едно от най-значимите постижения на проекта – създаването на 45 дигитални образователни единици по математика и ИКТ в платформата IZZI, които са напълно безплатни, достъпни без регистрация и преведени на 6 езика, включително български. Материалите използват иновативен функционален подход с четири нива на подкрепа, което позволява на учителите да поддържат работата на учениците върху една и съща тема (например числа), но със специфична дълбочина и сложност според индивидуалните цели на всяко дете.
Участниците се запознаха с инструментариума на Atollo (Atollo’s toolkit) и неговите чек-листи, които помагат на учителите в ежедневната им работа при идентифицирането на качествени материали и планирането на уроци. Беше представено как дигиталните материали се адаптират за ученици с двигателни или зрителни увреждания и нечетящи ученици – чрез мултимодално представяне (комбиниране на текст с аудио навигация и видео) и опростена навигация с кликване вместо сложно плъзгане.
Уебинарът завърши с интерактивна сесия за въпроси и отговори, където специалистите споделиха своя опит, обсъдиха предизвикателствата пред дигиталното приобщаване и получиха конкретни насоки за внедряване на дигиталното образование в практиката си.
РЦПППО – София-град изразява благодарност на всички участници за активността и споделения ценен опит в името на по-достъпното и качествено образование за всяко дете!
